Ondrej Holzman V začetku aprila je Ministrstvo za šolstvo, mladino in šport preko Operativnega programa Izobraževanje za konkurenčnost objavilo zanimiv razpis za osnovne in srednje šole glede vključevanja informacijsko-komunikacijskih tehnologij v pouk, kar v tem primeru pomeni predvsem uporaba mobilnih naprav. Vendar pa je imel razpis do včeraj eno veliko ulov – iPade je izključil iz izbora.
Operativni program Izobraževanje za konkurenčnost, ki je sofinanciran iz Evropskega socialnega sklada in državnega proračuna Češke republike, in Izziv 51 osnovnim in srednjim šolam naj bi prinesel 600 milijonov kron, ki naj bi jih na eni strani namenili izobraževanju ravnateljev in učiteljev na področju sodobnih tehnologij in njihove uporabe pri poučevanju, na drugi strani pa za dejanski nakup izbranih tablic, netbookov ali prenosnikov. Šole, ki se bodo v program prijavile in uspele, bodo lahko same izbrale platformo in tehnologijo, je predstavil minister za izobraževanje.
A dokumentacija je pokazala nekaj drugega. Priporočene zahteve za tehnično stran naprave so popolnoma izločile iPade iz možnega izbora. razlog? iPadi nimajo 2 GB operativnega pomnilnika, kot je za tablice zahtevalo šolsko ministrstvo. Precej nesmiselna zahteva, ko ugotovimo, da se izbirajo naprave, namenjene poučevanju, kjer visoka zmogljivost zagotovo ni na prvem mestu. Nasprotno, obravnavati je treba vidike, kot so prijaznost do uporabnika, enostavna uporaba, povezljivost in – kar je najpomembnejše – primernost izdelka za uporabo v poučevanju.
Povsem bistvenega pomena je primernost izdelka za uporabo v študijske namene, saj lahko dijakom kupite najzmogljivejše tablice, če pa otrokom ni udobno brati učbenika ali na njih pognati ustrezne aplikacije, implementacija tehnologije v šolah bo neučinkovito. In povsem objektivno lahko rečemo, da je Apple pri prilagajanju svojega izdelka za uporabo v izobraževanju daleč pred konkurenco. Njegovi iPadi ponujajo ogromno izobraževalnih aplikacij (vključno z njihovim preprostim ustvarjanjem) in preprosto upravljanje, tako s strani učenca kot učitelja.
Saj ne, da bi bili konkurenčni operacijski sistemi, kot je Googlov Android, v šolah povsem neuporabni, a Apple s svojim ekosistemom drži v rokah večino adutov. Zato je na spletu zavladal velik val jeze (glej zde, zde ali zde), ko so se promotorji jabolčnih izdelkov v izobraževanju - in teh je pri nas vsako leto močno več - pritoževali, da je absurdno, da iPadi ne morejo sodelovati v takšnem programu.
Jiří Ibl je celo poslal odprto pismo ministru za prosveto, kjer ga opozarja na to nepopolnost razpisa in ga prosi, naj revidira zahteve, in čudenje sveta, je ministrstvo za prosveto prošnjam prisluhnilo. Včeraj je bila spremenjena dokumentacija za Challenge 51 in za tablice ni več treba imeti vsaj 2GB notranjega pomnilnika, ampak polovico. To pomeni, da so iPadi spet v igri.
Spremenilo se je tudi besedilo zahteve glede operacijskega sistema. Zdaj je nujno, da tablični računalnik vsebuje "ustrezen operacijski sistem", kar pa ne bi smelo biti težava z iOS, kot je Jablíčkáři razkril Ing. Petr Juříček, glavna kontaktna oseba razpisa. Navedel je tudi, da najvišja cena izdelka 15 kron vključuje tudi DDV za tablični računalnik (ta podatek v dokumentu manjka), vendar to ni problem za nižje različice iPada.
Pozitivno je, da so tudi češki birokrati sposobni spoznati lastno napako, ki so jo storili, še posebej, ker lahko v tem primeru njena poprava pozitivno prispeva k modernizaciji in izboljšanju češkega šolstva, četudi bo za to potrebno veliko več kot le 600 milijonov. iz 51. izziva.
"čeprav bo za to potrebno veliko več kot le 600 iz Challenge 51." - zgoraj v članku je navedeno v milijonih CZK, kaj je torej pravilno?
600 milijonov je, hvala za opozorilo.
"In povsem objektivno lahko rečemo, da je Apple daleč pred konkurenco pri prilagajanju svojega izdelka za uporabo v izobraževanju."
Temu pravim povsem objektivno mnenje
Verjetno je to spet nekdo plačal
Mislim, da imajo prav, saj se mi zdi, da je iPad po izgubi programske opreme bolj uporaben kot tablični računalnik Android. Primerjam iPad3 in Note 10.1 2014. Da ne omenjam primerjave iPad Air.
Lahko primerjam v službi, ko ima kolega Note 10.1 2014 jaz pa iPad
Se že veselim ipadov v naši šoli zame... tss vse v Pragi, kot je navada
otroci…
Upokojenka?
Kupovanje tablic ali netbookov (prenosnikov s premislekom) je potrata denarja in potrata neumnih možganov... #izobraževanje gre v nič.
Zakaj tablete? Če bi zamenjali učbenike... predstavljajte si sami, v šoli, kako namesto 3kg (+MacBook, ki ga vlačim) vlečete samo iPad (+MB) :)
učbeniki za matematiko stanejo cca 98 CZK in če učitelji vsako leto dosledno preverjajo njihovo stanje in poskušajo preprečiti njihovo škodo, bodo brez težav zdržali 5 let, tudi delovni zvezek. Tablica stane okoli 10 in kdo bi stavil, da bo zdržala dlje kot 5 let. IT tehnologije prehitro zastarijo. Po mojem mnenju premalo glasbe za veliko denarja. Čeprav smo ljubitelji tehnike, sem v tem pogledu mnenja, da je klasični papirnati učbenik nenadomestljiv. Otroci so otroci in ni vsak otrok previden, zato morate upoštevati tudi to, da kdaj pa kdaj komu tablica preprosto pade na tla. Z ročnim pisanjem zapiskov vadijo tudi tipkanje in ne samo tapkanje po zaslonu. Da bi imelo sploh smisel, bi moral imeti vsak otrok svojo osebno tablico, ki bi jo vzel domov. Žal si vse družine česa takega ne morejo privoščiti, pa tudi če bi si lahko, bi bilo to zanje precejšen finančni zalogaj. In če bi šola plačala tablice, kako bi se lotili takšnega uničenja tablice? Spet namigujem na to, da bo kakšen otrok slučajno razbil tablico in starši ne bodo imeli denarja, da bi jo plačali. In ideja o nenehnem oddajanju in vračanju tablic pred in po pouku se mi zdi popolnoma napačna, saj otroci doma potrebujejo učbenike tudi za domače naloge. Nakup učbenikov in tablic ocenjujem kot nepotrebno zapravljanje.
600M, tj. 46100 iPadov brez popusta in embalaže + milijon storitev. Zanima me, koliko jih boste na koncu kupili. (zmogljivost učbenikov je dovolj booohate že pred x leti z novimi ipadi)
na Češkem je 4122 šol, to je veliko. 11 iPadov za šolo = vseh ne moreš dobiti, ovitke pa lahko dajo zastonj :)
Če se kdo spomni leta 2010, ko je izšel prvi iPad, je rekel, "problem je, da so netbooki boljši od vsega ..." ironija, seveda v naslednjih stavkih in kasneje izjavil, da bom strnil vse v enem stavku... Netbooki so miniaturni prenosniki, ki so neuporabni. Če šola kupi netbooke za namen poučevanja, me zanima, koliko bodo zaostajali pri poučevanju, so počasne naprave, s slabo ločljivostjo in ne delujejo dobro. Ugibam :-)
Mislim (in to sem že zagovarjal v eni razpravi), da ne gre za to, koliko tablic se kupi za šolo. Glavno, da bodo končno nastale vsebine za šolarje. Moja hči še ni v šoli in že ima en iPad. Saj ne, da sem ga kupil, ampak sem kupil nove. In ker ga kupim vsaki dve leti... In dandanes ni več tak problem kupiti tablico.
Tablic je torej dovolj, učbenikov pa nič!